El equipo de la escuela disponía de un patio para el 2º ciclo de educación infantil, en el que querían apostar por llevar a cabo una reforma integral, aportando calidez y espacios más naturales. Por este motivo, pensaron conjuntamente cuáles eran las necesidades de los niños y cómo podían cubrirlas mediante diferentes estructuras de juego.

Se diseñaron espacios de juego tranquilo, manipulativo, motriz, sensorial, simbólico y de encuentro, cubriendo así las distintas propuestas y formas de juego e interacción.